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domingo, 5 de marzo de 2017

KAHOOT: Herramienta para crear cuestionarios

Kahoot! es una herramienta excelente, que permite aplicar el juego para aprender y reforzar el aprendizaje. Una de las grandes virtudes de esta plataforma está en que cada uno puede crearse sus ‘concursos’, adaptados a las necesidades específicas de cada grupo y fase de aprendizaje.

 

Cómo crear cuestionarios gamificados con Kahoot?



Antes de crear un Kahoot,  existe la posibilidad de utilizar alguno de los miles de cuestionarios que ya han sido creados y publicados en la web. Hoy vamos a hablar de algunos de ellos: os proponemos 22 Kahoots para Primaria


 Ahora piensa y crea tus propios Kahoots para tu clase y verás como motivas a tus alumno@s?

sábado, 4 de marzo de 2017

Grabar tutoriales para las clases

La herramientas para capturar pantallas y grabas explicaciones son muy útilespara el profesorado  porque permiten crear tutoriales explicando los temas,  reforzando así el proceso de aprendizaje

Entres las herramientas online para capturar y grabar información están:

Screencast-O-Matic

Es una herramienta online que nos permite grabar y capturar pantalla desde un navegador, sin necesidad de instalar programas.

El requisito para usar esta herramienta es tener Java instalado, ya que está basado en esta plataforma para funcionar. Una vez grabado el video podemos enviarlo a YouTube  o Educamadrid directamente en formato HD o calidades más bajas, aunque también podemos descargar los videos a nuestro disco.



miércoles, 1 de marzo de 2017

Ponle voz a tu @Genially con SounCloud

Añade audio a tu @Genially_es

  • SoundCloud  es un sitio Web donde podemos descargar y subir audios e incorporarla en nuestras creaciones.


    https://soundcloud.com/
     
  • Puedes grabar lo que desees o también utilizar audio que tiene la propia plataforma de música.
  • Hay que registrarse y luego puedes subir audio o utilizar el que es compartido por otros usuarios en la Web.

Su funcionamiento es sencillo (ver imagen)

  1. Solo tienes que grabar lo que desees con cualquiera de estas aplicaciones.
  2. Copiar el código o la URL 
  3. Pegarlo en Genially, en la pestaña "Contenido" o dentro de una Ventana/Etiqueta.
  4. Si le das a previsualizar, podrás comprobar que funciona correctamente.

RECUERDA 

  • La URL se puede pegar en el primer apartado de la pestaña "Contenido" o directamente en una ventana/etiqueta
  • El código HTML puedes pegarlo en el tercer apartado de la pestaña "Contenido" o en el apartado HTML que tiene la ventana.

sábado, 11 de febrero de 2017

Genially: Crear contenidos interactivos

¿Qué es Genially?

Genial.ly (www.genial.ly), una herramienta online que nos facilita a los profesores la tarea de crear contenidos educativos que atrapen la atención del alumno y que le inciten a interactuar y a buscar más información de la que pueden obtener a simple vista. También permite a los alumnos crear contenidos como resultado de una investigación dirigida por el profesor.

Genially  aplicación española es muy fácil de usar, es intuitiva y con ella puedes obtener resultados geniales en muy poco tiempo. 


Proceso para crear contenidos:
  1. Registrarte en su web  Genially
  2. Observar diferentes opciones de la aplicación Genially.
  3. Crear: Presentaciones,Infografía, imagen interactiva., posters......
  4. Elegimos plantilla o creamos una en blanco.
  5. Elaboramos contenidos. texto, imágenes, videos....
  6. Guardar
  7. Publicar: redes sociales o  copiar enlace 

Vídeotutorial de Genial.ly una aplicación GENIAL para educación.
Canal Raúl Diego








Para saber más.....
  • Acceder a través de las Redes Sociales y podrás disponer de multitud de recursos, plantillas o imágenes que te ayudarán a dar rienda suelta a tu creatividad. Si necesitas algo de inspiración
  •  En su blog “Do ItGenially encontrarás multitud de ejemplos y posts de profesores sobre el uso que hacen ellos de la plataforma y cómo le sacan partido en su día a día. 
  • Igualmente en su redes (Facebook y Twitter) comparten constantemente ejemplos, novedades y mejoras por lo que si quieres estar al día de todo lo que se cuece en Genially tienes que seguirles.
  • También os aconsejo que le echéis un vistazo a su canal de Youtube en el que podréis ver tutoriales que os ayudarán a resolver cualquier duda que tengáis.

sábado, 21 de enero de 2017



 Bienvenidos al espacio Formación TIC

Las TIC son herramientas que facilitan el aprendizaje y son un medio de investigación y difusión, pero no son un fin. Hoy día se hacen prácticamente imprescindibles siempre y cuando cumplan su labor facilitadora. 

La introducción de las TIC en el aula no se reduce a la utilización de determinadas herramientas y aplicaciones por parte del docente, ni al acceso a internet del que pueden disfrutar los alumnos. Emplear las TIC en educación quiere decir hacer un uso que se adecue a los objetivos propuestos, de manera que dé respuesta a las necesidades educativas que nos planteamos en la escuela. 


No todas las herramientas TIC son igual de efectivas para todos los chicos/as. Es importante conocerlas y ser capaz de discernir aquellas que realmente nos facilitan el trabajo o el aprendizaje. Para ello la formación es clave, el maestro debe guiar y acompañar a cada alumno en su desarrollo de la competencia digital.
 
El uso de las TIC supone introducir nuevas estrategias y recursos y puede influir, e incluso determinar, algunos aspectos característicos del trabajo en el aula, como la metodología, el tipo de agrupamientos, y la gestión de los recursos, de los espacios físicos y del tiempo. 


El profesor José Blas García comenta al respecto en uno de sus artículos: “La secuencia del aprendizaje auténtico tiene cuatro estaciones de tránsito ineludible: conocer, comprender, crear y compartir. Se trata de una secuencia no lineal, que retrocede cuando lo necesita a recuperar lo valioso. Un recurrente proceso de investigación-acción para el aprendizaje”

Asistimos a una Sociedad que reclama no sólo que formemos personas más y mejor informadas sino ciudadanos críticos y autónomos capaces de actuar en un mundo incierto y variable con la combinación justa de ética, coherencia, capacidad y conocimientos.
 
  • En este Blog encontrarás recursos TIC que te facilitarán la tarea de selección y organización de recursos, así como reflexionar sobre cómo podemos utilizar las TIC en todas las áreas de Educadión Infantil y Primaria.
   

Educación Siglo XXI: Claves educativas


Aprender con las TIC: Qué y Cómo

viernes, 13 de enero de 2017

Pinterest: Organizar contenidos





http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/pinterest-ideas-educacion/35285.html

http://computerhoy.com/paso-a-paso/internet/tutorial-como-usar-pinterest-sacarle-maximo-partido-11141

http://www.aulaplaneta.com/2014/11/25/recursos-tic/seis-ideas-para-utilizar-pinterest-en-el-aula/

http://www.rauldiego.es/pinterest-organizador-de-imagenes/

martes, 3 de enero de 2017

KIZOA


Kizoa es un creador de diapositivas y editor de fotografías online y gratuito. Sin necesidad de saber utilizar software especializado, nos permite ajustar el tamaño de una imagen, rotarla, aplicar efectos especiales, etc. Además podemos crear diapositivas con música y collages con nuestras fotos preferidas. Todo ello moviéndonos de manera muy sencilla por las pestañas del menú que detallaremos a lo largo del curso.
Qué podemos hacer en Kizoa:
  • Clasificar nuestras fotos en álbumes.
  • Crear diapositivas con efectos, texto y música.
  • Generar collage con la ayuda de plantillas o siguiendo nuestro propio diseño.
  • Realizar composiciones de video con nuestras fotos.
  • Retocar fotos y editarlas con filtros, efectos, y marcos.
  • Grabar las diapositivas en DVD.
  • Compartir fotos, diapositivas y collages en línea: email, Facebook, Twitter, páginas web o Youtube.


domingo, 1 de enero de 2017

Licencias: uso de materiales




·     


Explicación en la Wikipedia: 
https://es.wikipedia.org/wiki/Licencias_Creative_Commons (Link)
https://creativecommons.org/licenses 


http://www.aulaplaneta.com/2016/02/10/recursos-tic/ocho-preguntas-y-respuestas-sobre-el-uso-legal-de-contenidos-audiovisuales-en-el-aula/?utm_medium=social&utm_source=twitter&utm_publisher=organic&utm_term=awareness&utm_content=post&utm_campaign=redessociales --


Página para elegir licencia de manera gráfica: 
https://creativecommons.org/choose (Link)


Registro de la propiedad intelectual: Registra contenidos digitales con todos los derechos reservados. Es gratuito para registrar 15 contenidos 




jueves, 30 de enero de 2014

Primera reflexión: Lengua y TIC

Según DECRETO 22/2007, de 10 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Primaria, establece como una de las finalidades:

Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana, valorando sus posibilidades comunicativas, dada su condición de lengua común de todos los españoles y de idioma internacional y desarrollar hábitos de lectura como instrumento esencial para el aprendizaje del resto de las áreas.


Pordemos utilizar las TIC COMO UN RECURSO que nos permite introducir, desarrollar o bien reforzar actividades en el aula o fuera del aula.

Es indudable que para el desarrollo de habilidades lingüistico-comunicativas, la aplicación de las TIC en el aula nos ofrecen un gran potencial.

Las TIC pueden favorecer un cambio metodológico en la didáctica de la Lengua ya que en la Sociedad actual se están conformando nuevas formas de lectura con el hipertexto y la combinación de códigos gráficos, visuales y auditivos.

Por tanto se abren nuevas posibilidadas para la comprensión y elaboración de textos orales. Se establecen nuevos modelos de comunicación e interacción, como es la Web 2.0, que favorece la conversación y el debate en la red, convirtiendo a los usuarios en emisores y receptores.

En la actualidad, todo Plan de Fomento de la Lectura tiene en cuenta los nuevos formatos textuales y los nuevos soportes en los que se difunden los libros, pero utilizando el mismo medio imprescindible (el lenguaje), la misma necesidad (la comunicación) y el mismo objetivo: lograr lectores competentes, críticos y selectivos, que conviertan la información y la literatura en verdadero conocimiento, sea cual sea el soporte en el que interactuemos con ellas

 Así, en este entorno cultural globalizado y tecnológico, es importante que los centros educativos tengan en consideración la lectura en entornos digitales a la hora de planificar actividades de comprensión lectora, sin olvidar la interpretación del contexto, de las dinámicas y de las estructuras de las nuevas formas de leer.

jueves, 23 de enero de 2014

TIC en el área de Lengua. cambio metodológico

Cuando vamos a utilizar las TIC en el area de Lengua y en las demás áreas, es necesario plantear un cambio metodológico basado en los siguientes principios:

  • Activo
  • Constructivo
  • Autorregulado y
  • Tecnológico
Se trata de fomentar la investigación, la creatividad y la construcción del conocimiento y no la simple reproducción.

Así cuando utilizamos las TIC tienen valor en la medida que facilitan y potencian las capacidades del pensamiento:
  • Descubrir, Analizar, Seleccionar, Clasificar, Diferenciar, Comparar, Relacionar, Sintetizar, Elaborar......

No se trata tanto de innovar como de adaptar la metodología particular del docente a los nuevos modelos de lectura y a las nuevas herramientas de aprendizadje.

                                      
 Leer y escribir mediante tecnologías digitales significa algo más que un cambio de soporte (digital por impreso). Afecta a las formas de organización de los textos y a la forma de interactuar con ellos.

En efecto, enseñar a leer y escribir en Internet es enseñar a codificar y decodificar mensajes cifrados en varios códigos.

Es enseñar a leer, comprender, escuchar, escribir y hablar.
                                                                             



jueves, 16 de enero de 2014

COMPTETENCIA LECTORA

La competencia lectora es esencial en todas las asignaturas: es evidente que será difícil que los alumnos resuelvan un problema de matemáticas si no entienden el enunciado.

Es importante que los alumnos sepan leer lo que pone, pero a la vez hay que fomentar actividades orientadas a trabajar la comprensión de textos


Pulsa en la siguiente imagen: Recursos para desarrollar competencia lingüistica

http://laeduteca.blogspot.com.es/search/label/C.%20ling%C3%BC%C3%ADstica


Hay muchas actividades que ayudan a fomenta que los niños comprendan lo que leen. Internet nos ofrece recursos que nos permiten enriquecer nuestras clases como por ejemplo:
  • Ejercicio de rellenar huecos: Cloze
  • Crucigramas, sopa de letras
  • Adivinanzas
  • Cuentos o libros interactivos: Inventar nuevos finales para los cuentos, cuentos colaborativos.
  • Hacer un dibujo y describirlo
  • Juegos de palabras. decir una palabra y enumerar sinónimos
  • Describir actividades de la vida diaria: leer carteles publicitarios de la calle....
Por tanto es importante que la competencia lingüistica se trabaje en todas las áreas y no sólo en la asignatura de Lengua y Literatura.

jueves, 9 de enero de 2014

MODULA TU VOZ

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/cuadernos-profesor-8/modula-tu-voz/index.html#.UuVakrSDPIV


Juegos para trabajar aspectos de la voz como la velocidad, el volumen y la entonación en beneficio de una mejor práctica de la expresión oral y de la lectura en voz alta.

CURSOS:
  • 2º y 3º de E. Infantil
  • 1º a 3º E. Primaria
ÁREAS CURRICULARES:
  • [EI]:Lenguajes: comunicación y representación. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Conocimiento del entorno.
  • [EP]: Lengua castellana y literatura. Educación artística.

jueves, 26 de diciembre de 2013

Webcast "Libro interactivo"

FOMENTO A LA LECTURA

La webcast "Libro interactivo" permite emitir, vía Internet, seis videos en los que se muestra como se desarrolla una actividad de promoción de la lectura en un centro educativo de Castilla y León.

Para la elaboración de la webcast se ha utilizado una de las propuestas de actividad que recoge la publicación “Cuadernos del Profesor Nº 8” denominada “Libro interactivo”. A partir de propuestas sencillas, en las que se alude a diversos conceptos matemáticos, los alumnos de primer ciclo de Educación Primaria de la Biblioteca escolar del CEIP San Gil, Cuéllar (Segovia) han construido una historia en la que los personajes y los escenarios aparecen representados con formas geométricas.

 http://www.educa.jcyl.es/fomentolectura/es/informacion-especifica/actividades-premios-concursos/actividades/webcast-libro-interactivo
 
Las áreas curriculares que se han trabajado son la lengua castellana y literatura, matemáticas y educación artística.

Los materiales utilizados para el desarrollo de esta actividad han sido la pizarra digital interactiva, materiales de escritura, dibujo y manualidades y los cuentos inventados.

El resultado de este trabajo ha sido la webcast “Libro interactivo”, un acercamiento a las matemáticas a través de los cuentos, en la que se muestra el desarrollo de una actividad de promoción de la lectura centrada en la creación de un libro, primero en papel y después en formato digital, mediante seis videos: